关于举办maya86com 第九届青年教师教学基本功竞赛的通知

各学院：

为加强我校青年教师队伍建设，促进青年教师教学基本能力的提高，根据学校教学工作安排，现决定举办本次比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

1.1982年8月31日（含）后出生的教师（凡参加过近三年教学竞赛且获一等奖者，不再参赛）；

2.从事教学工作满三年且近三年年度教学考核合格及以上者；

3.各学院根据初赛结果择优推荐参赛教师，具体名额分配见附件。

二、竞赛安排

1.教学基本功竞赛分学院初赛和校级决赛两个阶段进行。

2.学院初赛即日起至12月20日进行，由各学院具体负责组织实施。要求学院初赛评委中至少要有一位教学督导参加。

3.校级决赛由教务处、工会联合举办，按课程性质分为文综组、理综组进行，具体时间安排另行通知。

4.竞赛分组为文综组：文学院、新闻与传播学院、教育科学学院、艺术学院、管理学院、外国语学院、马克思主义学院。理综组：计算机学院、数学与经济学院、物理与机电工程学院、化学与生命科学学院、建筑与材料工程学院、体育学院。

三、竞赛内容

竞赛内容由教学设计、课堂教学、现场答辩三部分组成。参赛课程由参赛老师从近两年所授课程中自选一门。

（一）教学设计

1. 在课程大纲中选择20个学时参赛，提前做好教案，并汇编成册；

2. 现场抽取节段的教学设计:比赛当天，选手现场抽签确定参赛节段（参赛节段为选手报名提供的20 个学时中的一个）。在给定的三小时内，完成该节段的教学设计（该节段与前后内容的衔接也要有所体现）和课堂教学演示环节所用PPT，并提交打印稿（选手签字确认）。参赛者只允许携带教材和一本相配套的工具书，不得携带其它任何参考资料。竞赛现场提供计算机、打印机、扫描仪和纸张，不提供网络。选手所用计算机均安装了常用办公软件，如需其它专业软件或者教学辅助工具，请提前告之。具体评分标准见附件。

（二）课堂教学

此环节规定时间为15分钟。参赛选手面对评委和观摩者进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、无线鼠标等教具。具体评分标准见附件。

（三）现场答辩

此环节规定时间为5 分钟。参赛者结束课堂教学环节后，现场回答评委提出的问题，要求思路清晰、观点明确。具体评分标准见附件。

（四）注意事项

1. 选手的参赛课程不得少于24 个理论学时，艺体类实践课程仅限专业核心课程参赛。

2.文件中提到的“节段”，特指课堂教学环节15分钟内的教学内容。参赛课程在20 章以内的，要求节段覆盖所有章，章可以重复；20 章（含）以上的，节段所选章不能重复，即每一章仅能选一个节段。

3. 现场教学设计时，选手所携带的教材或工具书中不得事先准备竞赛相关内容。

四、报名材料

1.《maya86com 第九届青年教师教学基本功竞赛登记表》（参见附件）

2.《maya86com 第九届青年教师教学竞赛参赛课程汇编本》（参见附件）

包含内容:①教学大纲；②20个学时(45分钟课堂教学)的教学设计；③20个教学节段目录（参见附件）；汇编本按上述顺序装订成册（A4 大小）后提交，一式6份。

报名材料接收地点：行政楼二楼231室，联系人：杜文娟

电话：18694056858，截止时间是12月20日。

五、评审与奖励

1.本次比赛设一、二、三等奖、优秀奖。获奖名额根据参赛人数确定，学校颁发荣誉证书和奖金。一等奖：奖金10000元；二等奖：奖金6000元；三等奖：奖金3000元。

2.获得一、二、三等奖，2021年度教学综合考核认定为“优秀”等次；

3.获奖选手还将获得参加“湖北省第八届高校青年教师教学竞赛”的推选资格，获奖结果作为晋级与考核的重要参考条件。

附件1.第九届青年教师教学基本功竞赛名额分配表

附件2.第九届青年教师教学基本功竞赛登记表

附件3.第九届青年教师教学基本功竞赛参赛课程汇编

附件4.第九届青年教师教学基本功竞赛评分表

教务处、工会

2021年12月9日

附件1：

maya86com 第九届青年教师教学基本功竞赛

名额分配表

附件2

maya86com 第九届青年教师教学基本功竞赛登记表

附件3：

maya86com 第九届青年教师教学竞赛参赛

课程汇编本

课程名称:

参赛组别:文综组( )理综组( )

参赛选手编号：（ ）该处由组委会填写

内容：1.教学大纲

2. 教学设计

3. 教学节段目录

教学节段目录（范例）

《医学遗传学》教学大纲中基本教学内容共14章，此次教学设计的20个
节段分别选自第1-14章。
1.人类遗传病的概述………………………………………………………………02

选自第一章：绪论/第三节：遗传性疾病概述
2. X染色质的失活…………………………………………………………………06

选自第二章：遗传的细胞基础/第二节：性染色质
3.决定人类性别的机制……………………………………………………………10

选自第二章：遗传的细胞基础/第三节：人类性别决定的染色体机制
4.基因组的前世今生………………………………………………………………13

选自第三章：遗传的分子基础/第一节：基因组
5.人类基因组的序列图谱…………………………………………………………17

选自第三章：遗传的分子基础/第二节：人类基因组

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16.表观遗传…………………………………………………………………………58

选自第十一章：表观遗传学/第一节：表观遗传学概述
17.遗传病的基因诊断…………………………………………………………… 61
选自第十二章：遗传病的诊断/第四节：遗传病的基因诊断
18.近亲婚配（二）…………………………………………………………… …64

选自第十三章：遗传病的预防/第一节：遗传咨询
19.孕妇的高龄对遗传病发病的影响………………………………………………67

选自第十三章：遗传病的预防/第一节：遗传咨询
20.遗传病的基因治疗………………………………………………………………71

选自第十四章：遗传病的治疗/第四节：基因治疗

参赛教案撰写要求及注意事项

一、教学设计方案（20个），包括下面的基本内容

1．教学目标（含知识、能力与情感态度三个方面）

2．教学对象分析（学生知识基础、认知特点和学习风格）

3．教学内容分析（主要内容、教学重点与难点）

4．教学策略（教学方法、教学组织形式、教学媒体应用）

5．教学过程（导入、展开、总结。含提问、讨论、布置与检查学习任务等）

6．参考资料及学生阅读资料

7．板书设计或电子演示文档

8．教学反思与自我评价（对该教学单元以往教学的反思与改进）

二、教学设计方案的具体格式及上述内容的编排顺序由参赛选手结合学科特点与个人的教学风格自行决定，封面采用统一格式。

三、请用A4纸纵向双面打印教学设计方案及封面；电子演示文稿可根据字体大小选择每页4张或6张幻灯片双面打印，从左侧装订。教学设计方案电子版请用DOC或PDF格式；电子演示文稿请用PPT格式或PDF格式。为方便阅读，其他课件应为免安装的可执行程序，需特殊运行环境的软件应提供相应的运行或播放插件。