姓名：孙建明

学历、职称：博士 副教授

学科专业：化学课程与教学论

研究方向：测量评价、高考命题、化学课程与教学

Email：sunjianming99@163.com

教育与工作经历 (按时间倒序)：

教学情况：

主讲《科研写作与指导》，《中学化学实验研究》，《化工基础实验》，《化学前沿》等。

承担项目与课题：

1.主持研究全国教育科学规划领导小组办公室全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目（项目批准号:DJA150289） 基于全国统一命题趋势下高考试题命制公平监测体系构建与实施研究

2.主持研究中国博士后科学基金会第58批面上项目（项目批准号:2015M580301） 武汉、上海两地初中升学考试公平性保障比较研究

3.主持研究华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目( 项目批准号:CCNUI3T04027 )新课程背景下高考试题命制研究

4.参与研究教育部人文社科项目(项目批准号:09YJA880049 )国家考试制度公平标准及评价体系研究

5.参与研究湖北省教育科学教育科学“十二五”规划重点课题(课题编号：2012A005) 中小学教师教学诊断能力发展机制研究

代表性成果

1、基于学科思想方法整合的高考化学命题研究课程·教材·教法CSSCI

2、中学化学过度教学：问题、成因及对策.教育理论与实践CSSCI

3、豪恩斯坦情感目标理论及其在化学教学中的应用人大资料复印中心CSSCI

4、化学课堂导课情境创设的偏失及矫正策略人大资料复印中心全文转载CSSCI

5、新课程高考化学命题与选择性学习教育理论与实践CSSCI

6、新课程高考化学试题命制研究综述人大资料复印中心全文转载CSSCI

7、CPS模型及其在化学问题解决中的应用化学教学北大中文核心

8、基于学科思想方法整合的高考化学命题研究人大资料复印中心全文转载CSSCI

9、豪恩斯坦情感目标理论及其在化学教学中的应用化学教学北大中文核心

10、新课程背景下化学作业的批改形式与批语类型研究内蒙古师范大学学报北大核心

11、新课程背景下初高中化学概念教学衔接的策略研究教育科研一般期刊

12、化学课堂导课情境创设的偏失及矫正策略现代中小学教育北大中文核心

13、教科书插图中的隐性知识研究化学教育北大中文核心

14、化学教科书中传统文化元素教育价值分析化学教育北大中文核心

15、中学化学教学中题后反思的价值及途径内蒙古师范大学学报北大中文核心

16、化学教学绩效：基于影响因素的分析与改进现代中小学教育北大中文核心

17、高中化学试题命制的常见问题诊断分析中国考试一般期刊

18、新课程高考化学试题命制研究综述中国考试一般期刊

19、新课程高考化学试题命制与课程标准一致性研究中国考试一般期刊

20、新课程高考化学命题原则的研究中国考试一般期刊

参与编写教材著作

21、化学教育测量与评价北京大学出版社

22、中学化学实验教学研究北京大学出版社

23、中学化学课程标准与教材分析科学出版社

24、化学课程与教学论华中师范大学出版社教育部教师教育系列教材

25、高考标准教材(化学等共9科）)湖北长江出版集团.湖北教育出版社（武汉）

26、新理念化学教学论（第二版）北京大学出版社

获奖与荣誉：

1、2016年2015年度maya86com 科研工作先进个人

2、2015年maya86com优秀实习指导老师

3、2015年maya86com 师德师风知识竞赛一等奖

4、2015年全国第三届全国师范院校师范生教学技能大赛优秀指导老师

5、2015年湖北省教育厅第六届湖北普通高校师范生教学技能大赛优秀指导老师

6、2014年全国第二届全国师范院校师范生教学技能大赛优秀指导老师

7、2014年华中师范大学优秀博士毕业生

8、2014年华中师范大学博士生优秀奖学金

9、2013年章开沅奖学金

10、2001年安徽省淮北市市级优秀教师

11、2004年安徽省省级骨干教师培训

12、2004年全国化学奥领匹克竞赛优秀辅导员